Bogens sidste kapitel recirkulerer øveord og fraser fra årets arbejde med engelsk, og samtidig præsenterer det et fødselsdagstema. Med udgangspunkt i myldrebilledet går eleverne på jagt efter allerede indlærte ord, de synger fødselsdagssang og de laver små rollespil. Eleverne opfordres til at bruge deres fantasi, når de gætter på, hvad der er i fødselsdagsgaverne, de laver tællelege til hinanden, repeterer vers og sange og endelig spiller de bingo med egne udvalgte ord.
Samtale (Fase 1)
Eleven kan deltage i sproglege/ Eleven har viden om engelsksprogede lege
Engelsk som adgang til verden (Fase 1)
Eleven kan genkende engelsk i mange sammenhænge i Danmark / Eleven har viden om steder, hvor der bruges engelsk
Sproglæringsstrategier (Fase 1)
Eleven kan finde skrevne engelske ord/ Eleven har viden om engelsk skriftsprog i hverdagen
Læsning (Fase 1)
Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte / Eleven har viden om ordbilleder, der ligger tæt op ad dansk
1
Samtale.
Jeg kan deltage i et rollespil, hvor jeg skal præsentere mig og fortælle om mine yndlingsting.
2
Engelsk som adgang til verden.
Jeg kan bruge engelske høflighedsfraser og ved i hvilke sammenhænge de benyttes.
3
Sprogindlæringsstrategier.
Jeg kan finde og skrive dyreord.
4
Læsning.
Jeg kan afkode ord, jeg har arbejdet med igennem 1. klasse.
Læringsmål 1
1
Jeg præsenterer mig i enkeltord og/eller korte sætninger og nævner få yndlingsting i stikord.
2
Jeg præsenterer mig og taler med mine kammerater om mine og deres yndlingsting.
3
Jeg præsenterer mig og beskriver flere af mine yndlingsting. Jeg stiller uddybende spørgsmål til mine klassekammeraters præsentationer i vores samtale.
