I dette kapitel øver eleverne mange udtryk for fritidsaktiviteter ved hjælp af frasen I like … De hører, hvad andre kan lide at lave og fortæller tilsvarende om sig selv. Farver og tal recirkuleres og hjælper eleverne, når de parvis skal øve en dialog og præsentere sig, fortælle hvor gamle de er og hvilke farver og/eller aktiviteter de kan lide.
Samtale (Fase 1)
Eleven kan deltage i sproglege/ Eleven har viden om engelsksprogede lege
Kommunikationsstrategier (Fase 1)
Eleven kan mime for at få sit budskab igennem/ Eleven har viden om at udtrykke sig gennem kropssprog
Læsning (Fase 1)
Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte / Eleven har viden om ordbilleder, der ligger tæt op ad dansk
Tekst og medier (Fase 1)
Eleven kan genkende enkle genrer på engelsk / Eleven har viden om eventyr, tegneserier, sange, rim og remser
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser/ Eleven har viden om de hyppigste ord og fraser
1
Samtale.
Jeg kan deltage i en sprogleg, hvor jeg på engelsk fortæller om de aktiviteter, jeg kan lide at lave.
2
Kommunikationsstrategier.
Jeg kan mime et verbum, så mine klassekammerater kan gætte det.
3
Læsning.
Jeg kan læse og afkode farvernes navne.
4
Tekst og medier.
Jeg kan genkende et rim og finde rimordene.
5
Sprogligt fokus.
Jeg kan forstå og bruge hyppige fraser fra kapitlet i samtaler på klassen.
Læringsmål 1
1
Jeg efterligner fraser, der beskriver mine yndlingsaktiviteter.
2
Jeg fortæller i hele sætninger om mine yndlingsaktiviteter.
3
Jeg fortæller frit om mine yndlingsaktiviteter og refererer til alle aktiviteterne i kapitlet.
