Fokus i dette kapitel er på dyrene i zoo. Eleverne lærer at forstå og selv sige en række dyreord, de beskriver dyr og de fortæller om dem ved hjælp af sætningsmønstrene My favourite animal is … og Look at the … Som altid er der fokus på transparente ord, rimord, hyppigt anvendte ord, og eleverne både læser, skriver og taler sammen, blandt andet, når de laver gåder til hinanden.
Præsentation (Fase 2)
Eleven kan med støtte og forberedelse beskrive en genstand / Eleven har viden om beskrivende sprogbrug
Samtale (Fase 1)
Eleven kan deltage i sproglege/ Eleven har viden om engelsksprogede lege
Lytning (Fase 2)
Eleven kan forstå korte instruktioner, spørgsmål og beskrivelser / Eleven har viden om enkle sproghandlinger
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan producere små tekster ved hjælp af sætningsskabeloner/Eleven har viden om enkle sætningsskabeloner
1
Præsentation
Jeg kan gennem en række kendte ord beskrive og præsentere et selvvalgt dyr.
2
Samtale
Jeg kan gætte et dyr, der bliver beskrevet og selv beskrive et dyr for mine klassekammerater.
3
Lytning
Jeg kan forstå korte beskrivelser af dyr.
4
Sprogligt fokus
Jeg kan skrive små beskrivelser af dyr, som mine klassekammerater skal gætte.
Læringsmål 1
1
Jeg beskriver mit dyr med få ord.
2
Jeg beskriver mit dyr ved brug af flere ord.
3
Jeg beskriver mit dyr med flere forskellige ord og hele sætninger.
