Eleverne er tilbage fra ferie, og kapitlet giver rig mulighed for at repetere ord og sætningsmønstre fra 1. klasse. Formålet er at eleverne mindes om, hvor meget de allerede nu har lært og det opfordrer dem til at genanvende deres ordforråd i nye sammenhænge, både skriftligt og mundtligt.
Lytning (Fase 2)
Eleven kan forstå korte instruktioner, spørgsmål og beskrivelser / Eleven har viden om enkle sproghandlinger
Læsning (Fase 2)
Eleven kan læse korte instruktioner og beskrivelser / Eleven har viden om overførselsteknik fra lytning til læsning
Sproglæringsstrategier (Fase 2)
Eleven kan finde skrevne, engelske ord / Eleven har viden om engelsk skriftsprog i hverdagen.<
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan præsentere enkle sange, rap, rim og remser i kor/ Eleven har viden om sprog, rytme og bevægelse
1
Lytning.
Jeg kan lytte til og forstå beskrivelser af, hvad de fire børn har lavet i deres sommerferie.
2
Læsning.
Jeg kan læse ord, jeg har lært og finde de rigtige billeder.
3
Sprogindlæringsstrategier, skriftlig.
Jeg kan genkende engelske ord i en ordslange.
4
Præsentation.
Jeg kan præsentere et vers, jeg har lært udenad.
Læringsmål 1
1
Jeg forstår noget af lytteteksten og ved, hvad et af børnene har lavet i ferien.
2
Jeg forstår, hvad de fleste af børnene fortæller om deres ferie.
3
Jeg forstår hele lytteteksten og ved, hvad alle børnene har lavet i deres ferie.
