I dette kapitel er der fokus på elevernes nære verden. Eleverne øver sig på at tale om deres familie og deres kæledyr ved hjælp af sætningsmønstrene This is my …, He / She likes … Der er flere lytteøvelser, hvor eleverne skal ræsonnere sig frem til de rigtige svar ud fra det, de hører, eller hvor de skal følge en instruktion og selv tegne.
Læsning (Fase 2)
Eleven kan læse korte instruktioner og beskrivelser / Eleven har viden om overførselsteknik fra lytning til læsning
Samtale (Fase 2)
Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål ved hjælp af faste fraser / Eleven har viden om enkle spørgende fraser
Interkulturel kontakt (Fase 2)
Eleven kan forstå små historier for og om børn fra engelsksprogede kulturer / Eleven har viden om børnekultur i engelsksprogede områder
Lytning (Fase 2)
Eleven kan forstå korte instruktioner, spørgsmål og beskrivelser / Eleven har viden om enkle sproghandlinger
Tekst og medier (Fase 2)
Eleven kan anvende enkle medier til engelsk input/ Eleven har viden om adgang til enkle engelsksprogede medier
1
Læsning.
Jeg kan genkende og læse engelske ord for familiemedlemmer på engelsk.
2
Samtale.
Jeg kan stille og svare på spørgsmål om kæledyr.
3
Interkulturel kontakt.
Jeg kan forstå hovedindholdet i eventyret om Goldilocks and the three bears.
4
Lytning.
Jeg kan forstå en lyttetekst og tegne, hvad der bliver sagt.
5
Tekst og medier.
Jeg kender til en tongue twister og kan sige den.
Læringsmål 1
1
Jeg kan læse få af familieordene med støtte i flashcards.
2
Jeg kan læse næsten alle familieordene.
3
Jeg kan læse alle familieordene og lave små sætninger med dem.
